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胡峰就着稀粥吃了两个烙饼，匆匆上路了。这一别就要两个月，不过考试那些天，老父亲会到县城陪着他的。俗话说打虎亲兄弟，上阵父子兵，有亲人陪着总要有底气点。
1231007号兵蚁的天空现在又黑了下来，甚至比昨晚还要黑，它和圆柱形的房子一齐被转移到了一个大帆布袋里。根据地磁场的变化它知道自己在快速地平移。
蚁后教诲：神灵有的有翅膀，有的没有翅膀，但都可以飞翔。
神灵飞行的速度可真快啊，比那可怕的燕子还要快，它思忖着。
“司机，前面有一块广告牌的地方停一下，我们学校到了。”胡峰背着袋子，已经站到了下客门边。
“好的。”
胡峰是踏着铃声走进教室的，东西都没来得急放宿舍。这是一节生物课。
“这个学期主要是回顾和复习。”生物老师在黑板前涛涛不绝：“我们按照考试大纲，用了两个月时间对三年来所学内容做了一次系统的回顾和梳理，从今天开始，我们将用一个月时间做模拟习题。”
“怎么又是测试啊，怎么考不完的试啊。”下面一片怨声载道。
“这次不是测试，只是当习题做，不计分，不明白的可以问我。下面请课代表上前发试卷《第一部分，分子与细胞》”
“呼......”下面仿佛异口同声呼出一口气，安静了些。
胡峰对着试题发了一会呆，突然举起了手。对于胡同学的创举，生物老师颇感意外，她走了过去。
“老师，我能问一个题外的问题吗？”
“只要有关生物学的问题都可以。”
“你知道蚂蚁是怎么交流的吗？”
“蚂蚁属于昆虫学，生物分类是初中的课程，高考大纲不作要求。”
“但是昆虫学也是生物学，你刚才说的，只要生物学都可以。”
老师笑了，笑起来露出两个小酒窝，显得文雅又有想象力，不过对于这个问题她可不想展开想象：“蚂蚁用触角交流，有两种方式。一种是识别气味，另一种是摆动触角，后面这种方式有点像我们摆手、招手、点头类似。”
“蚂蚁和其它昆虫能不能交流？”老师以为结束了，没想到另一个问题又接上了。
“偶尔也会交流，比如蟑螂，甲虫，跳蚤等，不过不同的昆虫之间只是简单的发出害怕、厌恶、友好等情绪，信息要比同类少得多。”总算结束了，老师刚想走，问题又来了。
“老师，那蚂蚁与更远一点的物种，比如人能不能交流？”
“胡峰！你是不是也在玩那个叫什么蚂蚁的游戏是不是？是不是脑子玩水了？如果你认为人跟猴子能交流，那么人和蚂蚁就能交流。”老师想将他一下，这是个无法回答的问题，只要他回答不出，自己就解脱了。
“我觉得人跟猴子的交流应该比蚂蚁跟蟑螂的交流要丰富一些，比如马戏团的耍猴师傅.......”胡峰一本正经地说道。
生物老师实在没有想到平时木讷的胡峰会这样回答，这简直让人苦笑不得，但是又让人无法辩驳：“好，就算你说的有一点点道理，但是现在我没时间回答你这一系列关于蚂蚁的问题，还有其他同学等着呢，你看第三排那几位。
胡峰顺着老师的手势看去，眼神立刻躲开了，原来他看到了李小妍，她也在看他，两人目光相碰，像有弹性的球，迅速归位。
“那你觉得人蚁就一点交流的可能性都没有吗？”胡峰还是不死心。
“理论上是可以的，如果蚂蚁有思想的话，不过要了解动物的思想，首先得把生物学学好。”生物老师言归正传后转身走向另一位同学。
蚂蚁有思想就可以交流，蚂蚁有思想吗？
下课后，当胡峰在五楼走廊凭栏而望时，脑子里响起的还是这个问题——蚂蚁有思想吗？所以当有人拍他肩膀的时候，几乎吓得蹦出栏杆去。
“在想什么呢？这么认真。”李小妍歪着头说。她每次都是那么飘逸，不仅仅是纤细的身体和乌黑的长发，还包括眼神和体味。
“是你啊，吓我一大跳。”
“刚才课堂上和老师说什么呢？说得那么起劲。”她也凭栏望着远方，仿佛天空能告诉她答案。
“其实也没什么，就一些生物学问题。”
“我看老师的脸色有点不对劲，撒谎可不是你的强项喔。”她那种惊讶的笑，单纯中透着几分希冀，让人无法回绝。
“是生物学，不过是关于的蚂蚁的。哎，你认为蚂蚁有思想吗？”胡峰不自觉地说出了塞满脑子的东西。
“蚂蚁没有思想，蚂蚁只是昆虫而已。”李小妍把注意力转向右边操场的足球场，那里有一支球队将要拉开架势。
“但是它们很多行为都表现出了思想，比如团结、合作、分工、勤劳、牺牲精神，除了人，其它动物就没有这些特性，比如说狗。”胡峰像是自言自语。
“你是不是也在玩蚂蚁的那款游戏？”
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