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时间在流逝，不会因为一个人就停滞不前，今天，卫雨泽终于等来了他摄影的第一堂专业课。
“大家一定要做好笔记，因为我现在讲的，都是课本上没有的，这都是我的一些个人经验。”
“你们现在看到的这些图片，都是你们师哥师姐的作品。”
“当然了，你们现在还达不到这样的高度，所以你们需要回去，把我布置给你们的作业做好。”
“这周的作业每人按照我刚才所讲的拍摄十张对角线构图的图片。”
“这周可以先用手机，相机可以根据自己的需求，想好了再买。”
余皓看着叶老师ppt上的照片，忍不住想要吐槽。
“叶老师。”
“讲。”
“您给我们看的照片，怎么都是一些苦大仇深的图片啊？”
“不是老人笑，就是孩子哭。”
“再不然就是穿的破破烂烂的农民跟矿工，这种照片美感在哪啊？”
“这是纪实照片！”听到余皓的话，叶吉平有些恼火，“最重要的是，反映的是人们的真实生活。”
“这当然不真实啊。”余皓反驳着叶老师的话，“你拿起相机来，对着人一顿咔嚓、咔嚓的按快门。”
“别人怎么会不知道？知道了还怎么能说百分之百表达真实？”
“第一张肯定是真实的。”
肖海洋的话，没得到余皓的认可，直接反问道：“你觉得这里面哪个是第一张拍的？”
面对余皓的问题，叶吉平直接拿起放在讲台上的相机对准余皓，吓得余皓慌忙地进行遮挡。
“咔嚓”
叶吉平拿着相机，把刚拍的照片给余皓看：“从这张照片能不能看出你刚才的抵触情绪？”
看着相机里的画面，余皓有些羞恼：“一点都不美，人家今天素颜！”
“那只能说明模特丑。”
“你才丑！你才丑！”
余皓对着肖海洋就是一阵乱拍。
“其实摄影是一个很自由的科目，我不想给你们设定一些条条框框。”
“以后你们拍摄的次数多了，你们自己也会发觉你们自己喜欢拍什么东西。”
“这个东西一定是你们喜爱的，只要是你们喜爱的，我就没有权力说它是不美的。”
听完叶老师的讲述，肖海洋有些感慨：“叶老师，您比去年教摄影的那个于老师靠谱多了。”
“别这么说！”叶吉平急忙反驳，“于老师也是我的摄影老师。”
“只是我们两个人的教学风格不同罢了。”
“我还要再强调一下，从大二开始，你们要学习拍摄新闻的。”
“到时候用的是摄影机，所以相机对你们来说只是大一的学习工具。”
“如果你们本身对拍照片没有太大的兴趣，我不建议你们买太贵的相机。”
“对，我前年大一的时候，就买了一个特别贵的，结果今年大一就落伍了。”
“哎呦咧，您可真是物超所值啊，您用了三年呢。”
“确实不要买太贵的，海洋你那个相机接着用就挺好的。”
“现在科技发展的很迅速，到以后手机的像素跟上来了，再配上一个专业镜头，那相机也不是不能代替。”
“而且相比于相机的笨重，手机更加小巧且方便携带。”
听到卫雨泽的话，叶吉平连忙制止：“不能这样说！”
“手机和相机的差别很大的，就拿快门速度来说，数码相机的快门速度很高的，能够捕捉到运动状态下的图片。”
“手机的快门速度太慢了，还是在拍摄静止物体的情况下。”
“当然了，就算以后手机像素上来了，但光圈和感光度还是有很大差异的。”
“手机太薄了，光圈受到了限制，只能增加像素来弥补光圈小的不足。”
“还有对焦，数码相机是光学变焦，镜头也可以更换。手机几乎都是广角定焦镜头，强制放大，拍出来的照片放大之后清晰度不怎么好。”
“尤其是在拍摄远景的时候，这两者的差异将会更加明显。”
“景深，宽容度，画质等等这些等你们学习以后，就会知道有多大的不同了。”
“相机可以调整的参数范围更大，成像效果更好，相机在光线不够的情况下，还有物体运动下抓拍的效果，都和手机有着天壤之别。”
“当然了光线够的话，好的手机也可以在非背光条件下拍出不亚于一般相机的质量。”
“叶老师，您说的很对。但我认为摄影最核心的地方就是照片的内涵，还有我们摄影师对光影的捕捉。”
“在这两个方面上，手机和相机是没有差别的。”
“摄影三要素、构图、用光、拍摄技巧等等，手机拍照跟相机拍照，所用到一切理论知识都是一样的。”
“我们对照片好坏的评价，以及评价它们的标准
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