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任务虽艰难，好歹时间还比较充足，程秀才给了一炷香时间，没有要求七步之内。要是七步吟诗，陆敏之真要吐血了。
平静下心绪，陆敏之开始仔细观察学堂外这初夏雨景天地。
眼前的景物，似曾相识，前面从顾陆村一路走到程家湾，景物也和这差不多。
绿葱葱的山林，绿油油的桑麻田，绿青青的麦田，稻秧田当然也是绿色，那些荒地荒坡也长了绿草，到处都是充满生机和希望的绿，仿佛可以掬一捧拧一把。
这个季节正是小满和芒种交替时，多雨，沟渠川溪都蓄满了水，白哗哗地流淌着，那些还没插上秧苗的水田也是一片清亮的白。
万花凋零，红紫成尘，绿与白成了这个季节的主色调，相比那姹紫嫣红的艳丽，别有一番清新可人的韵味。
可是，这么多景物怎么写成诗，用几句简单话概括出来，还有写出景外的情与意？
难的不是写景，而是写出景外的情、意，更难的是景、情、意的融合，还有更难的是句子要整齐，要押韵，要平仄铿锵抑扬有致琅琅上口。
这就是陆敏之感觉做诗的“三难”。这“三难”对既没诗人天赋，也没受过专门训练的陆敏之来说简直是要命。
好在穿越过来这两年多内，爹娘留下的那本《唐诗选抄》陆敏之也读背了几百首。对诗有了一点感觉，此时脑中在情急之下也闪出了几个字符，不然现在真的要吐血了。
这里小妹陆小琼的功劳不小。陆小琼不喜欢背诵儒家经书，对对爹娘留下的那本诗集却很是喜欢，常求着姐姐陆慧芝教她读诵。每背出一首，陆小琼都要到陆敏之面前来得瑟背一番，或者还要问一句要不要她教哥哥背。
几个字符在脑海中转来转去，还未连成一线时，忽然一声鸟叫声传来，打断了陆敏之的思绪。
那鸟鸣声既嘹亮，又凄美婉转，仿佛在呼唤什么。陆敏之抬头一看，是一只细雨中飞翔的杜鹃。凄婉的鸣叫，细雨中的孤飞，那小杜鹃看着让人怜悯之心不由而生。
杜鹃飞过麦田，飞过桑麻田，飞过稻田，下面披蓑衣戴斗笠的农人却没有谁抬头去看，依旧在那里躬身劳作。
或许，那些雨中躬耕的农人，他们的辛劳，他们的可怜，也比雨中孤飞的小杜鹃强不了多少。他们不论晴雨都要干活，他们种田所得的谷物，很大一部分要交税，除此之外，他们还要在农闲一点去为官府服无偿的劳役。
……
杜鹃也叫子规，细雨如烟，子规声声，希望的田野，辛劳的农人……此情此景，陆敏之终于回想起了前世课本上的一首诗。
一炷香时间已过半，一起在学堂外观景的“同学们”，此时也都还没有一个人完成程秀才的任务，做出即景之诗来。
陆敏之决定第一个交卷不再等了，对程秀才和众同学吟出了那首诗：
绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
此《初夏即景》诗一出，众同学惊讶无话，陆宗学、程道江等人都低了头，程秀才也彻底相信了陆敏之的神童天赋，前面那首《约人》的诗也是他做的。
《初夏即景》相比与《约人》，风格既有相同也有不同。相同的都是清新田园风，不同的是一首的主题是忙，一首是闲。一首是人生艰忙，劳生碌碌；另一首是忙里偷闲，苦中作乐。
程秀才觉得这两首诗当真如双壁合成，可能要引领大周朝新的诗歌潮流了。
“其他同学回座位上继续温书，敏之，你跟我过来一下。”程秀才对孩子们下了一个命令后，又把陆敏之单独叫到了一边。
程小艾却没有像其他同学一样乖乖回座位，而是偷偷尾随她爹和陆敏之，潜伏在一边。
“敏之，你在诗歌上确是天赋不错，但你现在也不能骄傲。”程秀才将陆敏之叫到一边后，并没有对他怎么夸奖。
“先生请指教，敏之洗耳恭听。”陆敏之对程秀才作了个揖道。陆敏之现在也却是没什么好骄傲的，抄的诗也能骄傲得意，那真是恬不知耻了。
“你天赋是不错，不过你也要明白，做诗需要天赋，也需要才学为后继。不然就是无油之灯，无根之木，用不了多久就会枯竭。诗词虽是小道，但前贤之作也博深如海。你切不可坐井观天，画地自封，要继续发奋读书，博采众家之长，你明白吗？”程秀才神情严肃地看着陆敏之道。
“先生教导的是，敏之谨记在心。”
陆敏之对程秀才躬身拜谢，是真心感谢程秀才那一番话。史书也记载有不少神童小时候作出了一两首优秀的诗，长大后却平淡无奇江郎才尽的，程秀才现在对陆敏之不是赞扬，而是鞭策，这真心是为他好。
“还有敏之，你的用功读书也不可专在诗赋上，儒家典籍，四书五经也必须要用功。这些不仅将来考秀才要必考，而且圣人之言，大义无穷，为人处世之道，也值得向圣贤学习。”程秀才又对陆敏之谆谆教导道。
“多谢先生的教导，敏之谨记。”
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