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相反，如果一个教师有强烈的事业心和高度的责任感，他就会兢兢业业，一丝不苟。
其次，忘我的工作精神，也就是一种无私奉献的精神，这一也十分重要。
有人，教师像春蚕，生命不息就吐丝不止；教师像蜡烛，蜡烛未成灰，就燃烧不息。
吐丝温暖人间，燃烧照亮他人。
但是，这样的教师本人却心血呕尽精力耗干。
正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们曾经看过多少：当万籁俱静大地沉睡之时，那棂窗内的灯光下，是人民教师在细心地批改作业；当风儿在刮，雨儿在下之际，是人民教师风冒雨到学生家去访问；当烈日炎炎似火烧的日子里，是人民教师在东奔西走，为挽救一个失足学生而挥洒汗水；当千里冰封万里雪飘的时节，是人民教师在坎坷的路上背送残疾的学生回家……
教师把自己的光和热无私奉献给学生，使学生们感到了人间的温暖和情爱，这一切，都使学生的精神力量倍增，他们刻苦钻研，努力塑造自我。
教师们如此地无私奉献，自己又索取了什么呢？得到什么呢？他们一无所取，也一无所得，正如鲁迅所的，他们挤出的是血和奶，吃的却是草。
我的你不相信吗？请让我讲给你听。
北安的一名老教师，从教三十余年，一生只是奉献，毫无所取，生活清贫，既无彩电又无冰箱，只有一张旧桌，还有一台十四英吋的黑白电视机，但他对工作极端负责，对学生也关心备至。
还有一名教师，身体一直多病，但一天课也不缺，几次昏倒在讲台上，被学生送进了医院，四时后死去。
在当今改革鼎新大潮中，教师们更是忘我地奉献，坚定地站在教育战线上，宁愿过一般的生活，决不弃教从商当大款。
再其次，教育工作需要教师有渊博的知识，高尚的情操，这些在教师中也普遍地具备。
他们在繁忙之余，刻苦钻研业务，他们不能以其昏昏使人昭昭，他们用自己的渊博知识去引导学生有所发明有所创造，为四化培养后备军。
教师们以自己的高风亮节去言传身教陶冶学生的情操，这就是为人师表的作用。
总之，教育工作是治国之本，而教师的作用更为重要，所以，教师要永远地做无私奉献。
（199年5月）