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于学生实际水平的内容，这种功夫消耗的能量用煤的形成来比喻最恰当不过了。学生的智商是不一样的，教师要因材施教，循循善诱，不厌其烦，耐心细仔，想尽一切办法，利用一切可用之机辅导他们开窍，发挥潜力，具备能力，有所发明和创造。拿我近三年的教学实践来，天天、月月、年年，授课、辅导、训练、批卷……尖子生吃灶，双差生填空白……最终的结果，全班成绩为龙西北普八校之首……这里面花费的心血和精力怎么能计算得了呢？真是挥洒汗水化春雨，哺桃育李遍地花。
这种无私奉献不也塑造了一个良好的教师形象吗？
（三）能力要强水平要高
要想塑造一个良好的教师形象，除了“表率”和“奉献”两个方面之外，还要在诸多方面显现自己的能力和水平非同凡响，让学生佩服你。概括地，一个教师要做到：衣着整洁雅致，举止端庄大方，态度和蔼可亲，气质恢宏轩昂，才学博大精深，谈吐精美幽默，课堂艺术高超，教学效果斐然……
总而言之，在教育教学实践中，能够把上述三大方面和谐地统一起来就是一位合格的人民教师，就是塑造了一个良好的教师形象，就是一位了不得的人类灵魂的工程师，学生们就会佩服你，尊重你，热爱你，感激你，忘不了你！
（00年5月）