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“对耶，老师，我就叫张伟。”
叫我老师嘛，很好。
“可是张伟这名字……”
“对，这就是习惯，为什么你们觉得张伟普通呢，就是因为习惯了，你们才会不惊奇，你们再仔细想一想，张伟这个名字，真的这么普通吗？”
“喔，对喔，真的耶！”
“真的啊，这么想着，突然一看张伟突然就变帅了一样。”
“所以说，我不受大家欢迎都是习惯的错？”
不，其实就是你太普通了。
“那么老师，你这么聪明，那在学校里排名第几啊？”
“1323。”
“……”台下一片议论声。
“那你们学校的人还真不少啊！呵呵。”
“不，我们年级一共1393个人。”
“……”
而此时，台下的议论声则变得更大。
果然，不出所料，他们现在差不多已经在对我之前的行动开始评判。好学校对于成绩的认识都是根深蒂固的，在这里，大部分的学生都是以别人的成绩作为对别人的第一印象的。比如他是年级第一，那么首先给的印象就是“努力”“聪明”“性格好”等正面评价，反之则都是负面的。
但正因为有这种对学习成绩的攀比，自然也就让那些成绩不怎么好的人从心里上有些抵触，那么，这也就是我的优势所在。
“哦，忘记介绍了，我的助手是全年级第一。”
“哇！”
“这么厉害。”
“可，怎么会是你的助手？”
是啊，我也觉得奇怪耶，不过算了，反正都是乱说的。
好的性格不容易培养，但坏的习惯却是非常容易生根发芽，这也就是人类的劣根性吧，或者说，这是所有生物都有的劣根性。
碍于平时在别人面前的形象，所以就算大家对“以学习成绩来决定交的朋友”或者“学习成绩来给人打映像分”这种做法有心理抵触，也不会发泄出来，被压在心里，久而久之，也就成了习惯。
但，如果给了他们一种“这个规矩可以打破”的错觉，那么，得到的效果则是爆炸性的。
“因为，我们班主任认为，她，跟我差不多，而且在某些方面我还超越了她。”
比如打游戏。
“真的？”
“这怎么可能嘛！”
“那么大家认为，学习为什么可以成为判断一个人的要素呢？”
陈氏忽悠大法，开始。
“连学习这么难的事情他都能做下来，那么其它方面自然也不差了吧！”
“嗯，话是这么说没错，那么，一个画画好的人，那又算什么呢？”
“画画好的人？”
台下议论声不断，但也没讨论出什么东西，所以，现在就要我推波助澜一下。
就算要忽悠人，首先你也得要有一些拿得出手的技能。
我走到讲台上，拿起粉笔，开始在黑板上画着。
看着我开始画画，台下的议论声也渐渐消失。
“我们学校所传承的观点，并不是学习至上。兴趣是最好的老师，既然学习这条路走不通，那换一条路或许是一个不错的决定。”
当然了，这都是我瞎编的，哪个学校不是以升学率为主要目标啊，只是我们学校看的比别的学校开一点，毕竟百年老校，如果这都看不开，那也就辜负了它传承这么多年的文化底蕴了。（所以这就是它不能成为全市第一的理由？）
要说画画，我也得得益于课上的无聊，又不能在课上打游戏，所以没事的我只能在草稿纸上画着涂鸦，画着画着。就这么画了一年……所以，我对我画画的技术还是挺有自信的，特别是画老巫婆。
随着时间的推移，黑板上的少女也慢慢地浮现了出来。但，为什么会……
“哇，画的真好耶。”
“是呢，大哥哥你是不是学素描的啊？”
听着台下的赞扬声，我却并没有心情去欣赏！
这次我画的人物我并没有特意要说去画谁，完全是自由发挥，所以画的是谁，最开始我也不知道，但，把她画上来的话，就真的是出乎我的意料了，这种超出我计划之中的东西，真不好啊。
“你好，我是XX。”“真的？这是送给我的？”“陈毅，你真的好体贴。”
“我不是说了嘛，我只是可怜你而已，你还真的以为我喜欢你啊。”“对你温柔，是啊，但我对所以人都这样啊。”“所以，你不要再来烦我了。”温柔的女生好可怕啊，就如同一个黑洞一般。
而且，她为什么最后才说，她为什么要耍我？为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？……
“为什么？”
旁边的花玲被我突然地吼声吓了一跳，同时也收回了拍在我肩膀上的手。
“你没事吧？”花玲看着我，关切的问道。
“没什么，
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