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上午的课程结束，莱栖几人吃过午饭后，回到宿舍休息了会儿。
......
两点的钟声响起，下午的课程开始。
哈维拿着书本走入教室，魔法理论与魔法阵列一体两面，不可拆分，虽说是一节课，但讲课内容要兼顾两本书。
每天的课程安排是上午的八点到十一点，下午两点到五点，每次课程中间休息半个小时。
将书本放在讲台上，哈维向下望了一眼，自语道：“少了三个。”
学费都交过了，没有上课想要回来？根本不可能，没人能让副校长把钱再吐出来。魔法师们研究的花销可是很大的，器具、魔法素材、最新的研究报告都是天大的无底洞。
哈维敲了敲黑板，高声道：“开始上课。”
“魔法的本质，是通过精神力在脑海内构筑魔法阵图，继而与对应的元素共鸣，触发的超自然现象。”
每一个魔法阵图都可以分为三部分，指定元素，指定形式与指定触发。
以最简单的聚水术为例，魔法阵图包含三部分，水元素符号，球形体符号与凝聚指令符号。
阵图经过解析，隐去较为简单的球形体符号，就得到了对应的咒语：游荡的水之灵，汇聚于此。
使用特殊语言诸如精灵语、巨龙语或泰坦语，能够更容易的撬动自然之力，大陆通用语言不在此列，并不能敲动自然之力。
咒术吟唱能增强魔法强度，加快施法速度。
特别是对于高位魔法，巨型且复杂的魔法阵图，即使是临摹一遍都需要好几个小时，这时，咒术的存在就更显得至关重要。
但无论是咒语还是手指的绘制，都是为了辅助魔法阵图在脑海中清晰、明确且快速成型，对于一些较为简单的魔法，甚至不需要咒术，手指虚下绘制，引导思维，便能释放。
莱栖看着书上规整的魔法阵图符号，心中疑惑渐起，这些符号与自己看的那本书上的奇怪文字结构很相似。
他很确信那些奇怪的线条就是一个个古老的文字，只是，相比于魔法阵图，那些弯曲扭动的线条更加笔直，也更加简洁。
再往后翻了下，其中所有符号都能与自己记忆中的对应上。
想到这里，莱栖举手询问道：“哈维老师，有直接以魔法符号为文字的语言吗？”
哈维看了眼莱栖，眼中中带着赞扬，点头回答道：“的确有魔法师尝试过创造这种文字，不过作为文字就要包含读音与语法。”
随后，他又颇为遗憾的摇了摇头，“但无论采用怎样的组合与发音，都无法像其他语言那样，与元素发生共鸣，这项研究便不了了之。”
“这绝对是能够受封大魔导师的研究方向，有兴趣的话可以尝试。”
哈维的话语中不乏鼓励。
“谢谢！”
听到回答的莱栖，心中疑惑更甚，自己看到的那些是确确实实的文字，而且在书上配有发音。
这不禁让莱栖有些恐惧，因为以魔法符号为文字的语言，必定是最适合作为魔法语言的，但那些文字未曾被普及开来，其中肯定有自己无法探视的秘密。
哈维老师的讲课仍在继续，三个小时的时间悠然而过。
“魔法阵图与语言是魔法的基石，明天上午是魔法语言课，收敛些。”，说这话时，哈维的目光着重看了下班里的女同学。
“好了，下课！”
一反常态，不少人带上书籍离开教室。
他们一定想要课后实验魔法，莱栖暗自思忖，然后低头确认自己有没有少带某本书。
晚饭过后，披着清冷的月光，莱栖三人往学院后的森林走去。
实验魔法当然不能在室内，万一成功了...
学院最后面，一边是老师们的住所，另一边是学院内的佣人住的地方。
运送食物、做饭、打扫卫生这些总不能让魔法师老爷们动手。
学院后门相比前门来说小了不少，旁边还有几间马厩和空闲的车厢，每天的食物和外界的交流都是依靠这些。
从后门出去，走上几步就进入了安达卡大森林。
森林中，同样隐藏有几栋建筑，那是学院的魔法实验室和魔兽养殖场。
据说是因为校长经常搞危险的魔法实验，副校长便把这些设施挪到了外面，自那之后，学院顿时清净了不少。
行走在树林中，借着微弱的月光，还能看到其他同学影影绰绰的身影。
又在树林中走过一段距离，马纳多挑选了个位置，将手提式煤油灯挂在低矮的树枝上，莱栖三人顺势坐在灯下的草地上，拿出书本。
随后，此起彼伏的声音响起。
“游荡的，水之灵，汇聚于此。”
“灼热的，火焰，倾听，我的呼唤。”
无论是手指在书本上描摹绘制，还是操着奇怪口音的拗口精灵语，完全感受不到老师在施法时那种元素活跃的感觉。
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