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这一身枯槁的样子就是日夜操劳的证明。
滢儿看小白望着那空空如也发起呆了，知道小白脑子里又是不知道在想些什么呢，于是一把抓住小白裸露的小臂，当肌肤相亲的瞬间，小白一下就缓过神来，像身体里涌动着电流，脸上也不自然起来，而滢儿看着小白一下变得绯红的脸颊，又一下偷笑起来，说小白还是那么没出息呢，一被人家拉住手臂，就完全没了抵抗力，要是哪天被拍花老奶奶拉上一小手可怎么办呢？说完又是一阵偷笑，又说，当然要想遇到一个像她这么可爱，手上又没有老茧的拍花老奶奶，也要几世才能修来这大福啊。而小白听了滢儿的话，觉得滢儿这话说的真是靠谱，因为这份自我感觉良好的劲，让他眼中的滢儿一下显得那样灼灼其华。
小白被滢儿拉着，走进那两栋楼间的缺口，在那缺口内，一片片家属楼相隔不远的排列着，那相连的楼群，看起来已经有些陈旧，片片剥落的墙体，还有空地间散乱堆积的垃圾，在阳光中透出几分萧索，那似曾繁华已逝的感知，让小白心中又瞬间更加惆怅，因为突然感到害怕，因为感到这里在他心中是一定有过位置的，可是又不确定，失忆前的他是否还真的在意这一切，是否也像这老旧的楼区，终被匆匆流逝的时间磨灭，已经并不重要了。
滢儿带着小白，沿着楼间的空地缓缓走着，温柔的日光照的小白又有几分眼中迷离，他的脑中又似闪过一个奔跑着的少女的身影，是那样的富有青春活力，可是他依然想不起这个少女又是谁，只是想着心里又觉得害羞了。
滢儿带着小白直绕过两栋相隔的楼房，才停下，在那片楼房的后面是一片相对宽广的空地，在空地上堆砌的少许公用健身器材早已残损不堪，还有零散的石桌石凳，表面也布满了坑洼，那上面的瓷砖表面也都不复存在了。然后滢儿在这略显杂乱的空地上，找到一处相对干净的地方，要小白和她一起坐下，又一次双手将小白环抱，语气更加轻柔，比她那柔柔软软的身体还要轻，对小白说，就是这个地方，十几年前曾住着一位老师的，她不止是小白的老师，也是她的老师，按辈分，她俩也算得上是同门了，虽然他俩的感情开始的时候，却已经是离开这里n年之后的事了，不过n年前在这里发生的那些事，对于小白真的是非常非常重要吧，失忆了，竟然还能找回这里，所以还是回到一切开始的地方，再告诉他那些事，才好。
那是发生在十几年前的事情了，那个时候的小白还只是个初中生。小白所在的班级是一个“门子”班，所以从班任到同学都很复杂，而那个时候的小白还是清纯过的，所以跟大多数人都有些格格不入，尤其不招班任待见。
那段时期的小白生活状态是很压抑的，进入初中后不久便开始处于一种很严重的强迫症的状态，比如他会习惯把数字赋予特殊的意义，有些代表着他喜欢的人或事物，而另一些则相反。再比如无论是关水龙头还是关灯一类的事情，又都会神经兮兮的要在关闭的那一刻，脑中闪过的必须是喜欢的人和事物才能停下，否则就要再打开重来。甚至每晚睡前又都会嘴里嘀嘀咕咕，念叨着路易?德?菲奈斯和布尔维尔的名字，来对抗另外一种有些神经的情绪，才能安静下来，上床，像一种仪式，又像一种祷告。而类似的事情几乎渗透他生活的所有细节。而就是这样的背景中，这位让他念念不忘的老师，出现在了他的生活里。
那是初一学期的冬天，当时，因为英语成绩不好，母亲为他找了这样一个补习的地方，于是便认识了这样一位老师，在那里老师对所有人都很好，在那里补习的所有人也都很好，老师的声音很好听，人也好看，喜欢穿色彩朴素的衣衫，每个周末的午后阳光里，或是周中的月影下，来补习的7、8个少男少女总要一齐围坐在老师身边，虔诚又专注的聆听，而每次下课后，他们又会时有逗留，在老师门前的空地上，玩耍打闹，然后相伴而归，那一段时光温暖的让人感动。
小白在那里整整呆了近四年，有人来，又有人离开，他是那最开始认识的那7、8个少男少女中，最后一个离开的，当然是被迫的，因为母亲希望他在临考前去参加一个会有押题的补课班，后来高中的时候他又重回了那里。而在那里的时光也成为了那无比压抑的初中岁月中最大的安慰。而直到现在他们与老师的联系也一直还有，虽然十几年的光阴，一切早已物是人非，人去楼空。
滢儿环抱着小白，正午的阳光将两人一齐环抱，滢儿说着说着就会脑中断片，记不得一些事了，又会说着一些事时泪流满面，那是因为心疼小白，又似几分委屈，梨花带雨的小脸上虽然依然和美丽俩字不沾边，但是看起来那样温柔又善良。而小白听着滢儿的讲述，脑中浮光掠影，亦会又想起一些事，却依然无法连接到一起，感觉稍纵即逝，他说不清现在的感受是悲伤还是欣慰，一切依然好像发生在别人身上，这种感觉不好。但是眼前又不时会浮现出那个少女的影子，又让他感同身受，或许这个少女就是那曾经的7、8个少男少女中的一个吧，他们一定有故事的，可是看着滢儿那时而激动的样子，他又不想问了，这让他感到羞愧，因为
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